Infancias y adolescencias “otras”: acciones comunitarias desde una sociología de las emergencias y una politicidad en clave femenina

En este artículo, escrito en el contexto de la pandemia 2020-2021 y del cumplimento del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO), presentamos los avances de una investigación postdoctoral donde analizamos comprensivamente tres experiencias comunitarias vinculadas al campo de la salud menta...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Parra, Marcela Alejandra
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación 2021
Materias:	Infancias Adolescencias Acción comunitaria Políticas públicas Psicología comunitaria decolonial y feminista Investigación acción participativa https://purl.org/becyt/ford/5 Ciencias Sociales
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16242
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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spelling	I22-R178-uncomaid-162422024-03-06T15:59:17Z Infancias y adolescencias “otras”: acciones comunitarias desde una sociología de las emergencias y una politicidad en clave femenina Parra, Marcela Alejandra Infancias Adolescencias Acción comunitaria Políticas públicas Psicología comunitaria decolonial y feminista Investigación acción participativa https://purl.org/becyt/ford/5 Ciencias Sociales En este artículo, escrito en el contexto de la pandemia 2020-2021 y del cumplimento del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO), presentamos los avances de una investigación postdoctoral donde analizamos comprensivamente tres experiencias comunitarias vinculadas al campo de la salud mental y los procesos de crianza de las infancias y adolescencias desarrolladas en la Patagonia Norte Argentina. Dicho análisis es el resultado de una investigación cualitativa realizada desde la perspectiva de una Psicología Comunitaria Latinoamericana Decolonial y Feminista, y desde una relectura de la Investigación Acción Participativa complejizada por la propuesta de la Investigación Militante y del Trueque Constructivo. En esta investigación buscamos comprender estas experiencias y recuperar los saberes sociales que estas iniciativas comunitarias pueden aportar al diseño y reformulación de las políticas públicas en el campo de las infancias y adolescencias. Si bien las tres experiencias son muy diferentes entre sí, todas coinciden en orientar sus acciones y generar orientados a visibilizar y validar otras maneras de ser, conocer y sentir este mundo. Al mismo tiempo, ellas generan un tipo de politicidad en clave femenina que sigue un camino anfibio planteando luchas tanto desde fuera del Estado como desde él. Fil: Parra, Marcela Alejandra. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. 2021-04-30 2021-05-31T22:21:24Z 2021-05-31T22:21:24Z Articulo article acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16242 2452-4302 spa https://revista.trenzar.cl/index.php/trenzar/article/view/130 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf pp.40-60 application/pdf ARG Patagonia Norte Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante. Año 3 Núm. 6 (Abril-setiembre) 2021
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