La inclusión del enfoque CTS en las clases de química de Salta, como una innovación en la práctica docente

Esta investigación propone una innovación en la práctica docente en el marco de las clases de Química, a fin de generar en los estudiantes una actitud positiva hacia el aprendizaje de esta ciencia. El trabajo se realizó con la metodología de investigación – acción planteando actividades de aula con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carrizo, María Alejandra
Otros Autores: Chrobak, Ricardo
Formato: TesisdePostgrado doctoralThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería 2012
Materias:
Ciencias de la Educación
Ciencias Aplicadas
Estrategias didácticas
Práctica docente
Salta (Argentina)
Química
Investigación acción
Tabla periódica
Ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/161
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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