Políticas de formación para el desarrollo del personal de la Legislatura de la Provincia de Río Negro: análisis de la implementación de la carrera virtual universitaria Tecnicatura en Gestión Parlamentaria, en convenio con la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Período 2006 – 2010

El presente informe expone un análisis acerca de las políticas y prácticas que se llevaron a cabo en la Legislatura de la Provincia de Río Negro para la implementación de la carrera virtual universitaria, Tecnicatura en Gestión Parlamentaria, con el objeto de brindar una formación específica al pers...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Abeiro, Federico A.
Otros Autores: Ocampo, María E.
Formato: TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2020
Materias:
Gestión del desarrollo
Formación profesional
Educación a distancia
Competencia profesional
Compensación retributiva
Ciencias de la Administración y Economía
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16028
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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description El presente informe expone un análisis acerca de las políticas y prácticas que se llevaron a cabo en la Legislatura de la Provincia de Río Negro para la implementación de la carrera virtual universitaria, Tecnicatura en Gestión Parlamentaria, con el objeto de brindar una formación específica al personal legislativo en el periodo 2006-2010. Para cumplir con dicho propósito, se efectuó una investigación de carácter cualitativa, aplicando para tal motivo, entrevistas en profundidad a un aproximado de sesenta (60) agentes claves que participaron del plan de formación profesional virtual universitaria. Según el desarrollo de esta investigación, se comprenderá que la formación es un proceso que incluye cambios vitales más o menos constantes en la conducta cognitiva, social y efectiva de las personas. Es decir, que la formación no sólo es un fin, sino un medio que admite una transformación. De lo anterior, se concluye que la formación profesional en las instituciones públicas es de vital importancia para el desarrollo de estas mismas, tanto como para el progreso de sus empleados, permitiendo gestionar el conocimiento en consecución de los objetivos establecidos y de la estrategia institucional.
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