Las significaciones en la enseñanza del Cordobazo en el contexto de la Historia Reciente/Presente Argentina
Los cincuenta años del Cordobazo, como toda conmemoración, constituyen una invitación a reflexionar sobre sus alcances, limitaciones y legados; un momento para examinar, bajo la forma de debate de la memoria y de sus usos, este acontecimiento "regresa hoy" en un contexto de avance neolibe...
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Universidad Nacional de Córdoba
2019
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I22-R178-uncomaid-159452024-08-28T11:23:05Z Las significaciones en la enseñanza del Cordobazo en el contexto de la Historia Reciente/Presente Argentina Jara, Miguel Angel Cerdá, Celeste Cordobazo Historia reciente Contrasocialización https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias de la Educación Los cincuenta años del Cordobazo, como toda conmemoración, constituyen una invitación a reflexionar sobre sus alcances, limitaciones y legados; un momento para examinar, bajo la forma de debate de la memoria y de sus usos, este acontecimiento "regresa hoy" en un contexto de avance neoliberal, de desarticulación de los movimientos sociales tradicionales, de un presente continuo que anuló el pasado como experiencia y el futuro como expectativa. "¿Qué hay atrás que sigue latiendo?" Se preguntaba Casullo (2007) sobre los años sesenta y setenta. Y respondia: "Leer el presente a partir de una ausencia, de lo que no pudo ser". Esta forma de revisitar aquella experiencia constituye un punto de partida para reflexionar acerca de los sentidos que adquiere la presencia del "Cordobazo" como contenido escolar. Fil: Jara, Miguel Ángel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica; Argentina. 2019-09-08 2020-09-18T14:16:33Z 2020-09-18T14:16:33Z Articulo article acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15945 1668-8864 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3229 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf pp.157-172 application/pdf ARG Universidad Nacional de Córdoba Reseñas de enseñanza de la historia. Apehun. Núm. 17 (2019) |
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Los cincuenta años del Cordobazo, como toda conmemoración, constituyen una invitación a reflexionar sobre sus alcances, limitaciones y legados; un momento para examinar, bajo la forma de debate de la memoria y de sus usos, este acontecimiento "regresa hoy" en un
contexto de avance neoliberal, de desarticulación de los movimientos sociales tradicionales, de un presente continuo que anuló el pasado como experiencia y el futuro como expectativa.
"¿Qué hay atrás que sigue latiendo?" Se preguntaba Casullo (2007) sobre los años sesenta y setenta. Y respondia: "Leer el presente a partir de una ausencia, de lo que no pudo ser". Esta forma de revisitar aquella experiencia constituye un punto de partida para reflexionar acerca de los sentidos que adquiere la presencia del "Cordobazo" como contenido escolar. |
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