¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina

En Argentina desde la recuperación de la democracia en 1983, se han producido un conjunto de reformas curriculares, algunas provinciales y otras nacionales. El artículo, da cuenta en primer lugar, de algunas orientaciones curriculares nacionales, para luego centrar la mirada en las propuestas curric...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jara, Miguel Angel, Funes, Alicia Graciela
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educação 2018
Materias:	Reformas curriculares Finalidades Ciudadanías Curricular reforms Purposes https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15934
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

id	I22-R178-uncomaid-15934
record_format	dspace
spelling	I22-R178-uncomaid-159342024-04-04T14:15:41Z ¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina Jara, Miguel Angel Funes, Alicia Graciela Reformas curriculares Finalidades Ciudadanías Curricular reforms Purposes https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias de la Educación En Argentina desde la recuperación de la democracia en 1983, se han producido un conjunto de reformas curriculares, algunas provinciales y otras nacionales. El artículo, da cuenta en primer lugar, de algunas orientaciones curriculares nacionales, para luego centrar la mirada en las propuestas curriculares de las Provincias de Río Negro y Neuquén, sedes de la Universidad Nacional del Comahue y donde nuestros egresados ejercerán la docencia. El análisis se vertebra con la pregunta: ¿Qué ciudadanía? y busca conocer algunas de las finalidades, siempre manifiestas en los currículos, que contribuyan a pensar en: ¿qué ciudadanías se promueven?, ¿para qué sociedad?, ¿en qué contextos? In Argentina since the recovery of democracy in 1983, there have been a set of curricular reforms, some provincial and other national. The article, first of all, of some national curricular orientations, to then focus on the curricular proposals of the provinces of Río Negro and Neuquén, headquarters of the National University of Comahue and where our graduates will teach. The analysis is structured with the question: which citizenship? And seeks to know some of the purposes, always manifest in the curricula, which contribute to think about: ¿What citizenships are promoted? ¿For which society? ,in what contexts?. Fil: Jara Miguel Ángel. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica; Argentina. Fil: Funes, Alicia Graciela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de DIdáctica; Argentina. 2018-12-04 2020-09-14T14:24:07Z 2020-09-14T14:24:07Z Articulo article acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15934 1983-1730 spa http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/issue/view/1770 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf pp. 917-936 application/pdf ARG Neuquén - Rio Negro Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educação Ensino Em Re-Vista. Vol. 25 Núm. 4 (2018)
institution	Universidad Nacional del Comahue
institution_str	I-22
repository_str	R-178
collection	Repositorio Institucional UNCo
language	Español
topic	Reformas curriculares Finalidades Ciudadanías Curricular reforms Purposes https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias de la Educación
spellingShingle	Reformas curriculares Finalidades Ciudadanías Curricular reforms Purposes https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias de la Educación Jara, Miguel Angel Funes, Alicia Graciela ¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina
topic_facet	Reformas curriculares Finalidades Ciudadanías Curricular reforms Purposes https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias de la Educación
description	En Argentina desde la recuperación de la democracia en 1983, se han producido un conjunto de reformas curriculares, algunas provinciales y otras nacionales. El artículo, da cuenta en primer lugar, de algunas orientaciones curriculares nacionales, para luego centrar la mirada en las propuestas curriculares de las Provincias de Río Negro y Neuquén, sedes de la Universidad Nacional del Comahue y donde nuestros egresados ejercerán la docencia. El análisis se vertebra con la pregunta: ¿Qué ciudadanía? y busca conocer algunas de las finalidades, siempre manifiestas en los currículos, que contribuyan a pensar en: ¿qué ciudadanías se promueven?, ¿para qué sociedad?, ¿en qué contextos?
format	Articulo article acceptedVersion
author	Jara, Miguel Angel Funes, Alicia Graciela
author_facet	Jara, Miguel Angel Funes, Alicia Graciela
author_sort	Jara, Miguel Angel
title	¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina
title_short	¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina
title_full	¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina
title_fullStr	¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina
title_full_unstemmed	¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina
title_sort	¿qué ciudadanía? orientaciones normativas y curriculares en argentina
publisher	Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educação
publishDate	2018
url	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15934
work_keys_str_mv	AT jaramiguelangel queciudadaniaorientacionesnormativasycurricularesenargentina AT funesaliciagraciela queciudadaniaorientacionesnormativasycurricularesenargentina
_version_	1807224597619146752

¿Qué ciudadanía? Orientaciones normativas y curriculares en Argentina

Ejemplares similares