Agroecología en la escuela media agropecuaria de Río Colorado, Río Negro, Patagonia Argentina.

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Esta experiencia se centra en la formación de formadores y es parte de los proyectos de investigación y extensión que desarrolló el equipo de investigadores del Grupo de Estudio de Sustentabilidad en Agroecosistemas Frutícolas de la Universidad Nacional del Comahue, el INTA, y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Flores, Liliana Beatriz, Dussi, María Claudia, Barrionuevo, Myrian Elisabeth
Formato: documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales 2015
Materias:
Educación Media
Interdisciplina
Mulidimensión de pensamiento.
Ciencias Sociales
Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15863
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54749
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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description Esta experiencia se centra en la formación de formadores y es parte de los proyectos de investigación y extensión que desarrolló el equipo de investigadores del Grupo de Estudio de Sustentabilidad en Agroecosistemas Frutícolas de la Universidad Nacional del Comahue, el INTA, y directivos, docentes y personal auxiliar del Centro de Educación Técnica N° 24 de Río Colorado en la provincia de Río Negro. Fundamentados en la agroecología como ciencia y apoyados en la metodología de Investigación –Acción, el equipo y la comunidad educativa establecieron actividades con el fin de analizarlas prácticas áulicas.El objetivo consistió en diseñar e implementar una propuesta alternativa para la formación y desarrollo de competencias en el nivel de educación media técnica agropecuaria que permita integrar a los diferentes actores de la comunidad a través de la interdicisciplina como eje metodológico de la agroecología. La temática de estudio involucró diferentes áreas del conocimiento valorizando el trabajo interdisciplinario e interinstitucional, enriqueciendo a los participantes y permitiendo un intercambio fluido en el área de estudio, además de incrementar las posibilidades de colaboración con otros grupos de trabajo.
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