Enseñar y aprender en los EVEA. Evaluación de la percepción del diseño basado en las emociones

El propósito de este trabajo es reflexionar acerca del dispositivo creado para indagar a los estudiantes acerca de las percepciones y la impronta cognitiva que el diseño de interfaz de las aulas virtuales del CURZA les genera en su condición de usuarios. Para ello se diseñó una encuesta aplicando el...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Svensson, Viviana Corina
Formato:	documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2019
Materias:	EVEA Emociones Interfaz de diseño Modelo cognitivo Encuesta Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15755
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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