Aportes epistemológicos y metodológicos de una investigación en didáctica de las ciencias sociales y de la historia
La investigación en didáctica de las ciencias sociales y de la historia y la diversidad de líneas que se han abierto a partir de las preocupaciones en el campo especifi co de la formación del profesorado, ocupan, enhorabuena, a una importante comunidad de investigadores/as y especialistas de divers...
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Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades
2016
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Universidad Nacional del Comahue |
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Investigación Epistemología Metodología Didáctica de las ciencias sociales y de la historia Ciencias de la Educación |
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Investigación Epistemología Metodología Didáctica de las ciencias sociales y de la historia Ciencias de la Educación Jara, Miguel Angel Funes, Alicia Graciela Aportes epistemológicos y metodológicos de una investigación en didáctica de las ciencias sociales y de la historia |
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La investigación en didáctica de las ciencias sociales y de la historia y la diversidad de líneas que se han abierto a partir de las preocupaciones en el campo especifi co de la formación del profesorado, ocupan, enhorabuena, a una importante comunidad de
investigadores/as y especialistas de diversas Universidades de nuestro país
y otros entornos.
Desde la Universidad Nacional del Comahue, hace un tiempo, venimos indagando sobre diversos temas/problemas que devienen del campo de la enseñanza y de la formación inicial del profesorado. En esta ocasión, la investigación que está en pleno proceso. Se trata de una indagación que tiene como objetivo dar cuenta de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales y la historia en la cultura digital. |
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Jara, Miguel Angel Funes, Alicia Graciela |
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