Un marco teórico para analizar el rol docente en entornos de aprendizaje virtualizados

La Universidad Nacional del Comahue (UNCo) desde hace ya varios años se encuentra en un período de búsqueda de nuevas alternativas pedagógicas en las que el e-learning suponga una auténtica revolución en la manera de concebir las experiencias de docencia y aprendizaje. Así, este trabajo se propone...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cariaga, Romina
Formato:	documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Zona Atlántica 2018
Materias:	Marco teórico Rol docente TIC Herramientas tecnológicas Propuestas virtualizadas Humanidades y Arte
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15694
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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