Análisis de aulas virtuales desde la multimodalidad

El objetivo de este trabajo fue analizar cuatro aulas virtuales de una carrera de grado desde la semiótica multimodal. Se trata de un tipo de investigación cualitativa, de alcance exploratorio en base a fuentes primarias de obtención de datos. Para ello, se siguió el modelo GeM, (Bateman, 2008) que...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Svensson, Viviana
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa 2019
Materias:	Aula virtual Multimodalidad Metafunciones textuales Modelo GeM Diseño Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15534
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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