¿Cómo se construye teoría en Psicopedagogía? Una lectura epistemológica de la propuesta y apuesta de Liliana González

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En el presente artículo se realiza un análisis epistemológico sobre la producción teórica de la psicopedagoga Liliana González. Este trabajo forma parte de los resultados de una investigación en curso denominada “Producción de categorías en psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos. Argentina”...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bertoldi, Sandra, Tovani, Alina, Lacaze, Cintia
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2017
Materias:
Teoría psicopedagógica
Epistemología de la Psicopedagogía
Modo de producción de conocimiento
Psychopedagogical theory
Epistemologyof psychopedagogy
Knowledge production mode
https://purl.org/becyt/ford/5.1
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15351
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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