¿Qué pasaba en Neuquén? : claves para pensar nuestra historia desde el aula

Esta publicación porta el desafío de ser utilizada como dispositivo para combatir la desinformación, o la información sesgada. Con frecuencia, la enseñanza de la Historia Argentina en el nivel medio de nuestra provincia se ha centrado en los procesos nacionales escindidos de la historia local, cue...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Azconegui, María Cecilia, Ferrada, Mariana, Huencho, Luisa, García Gualda, Suyai, Actis, Marcelo, Machado, Claudia, Rodriguez, Andrea Belen, Nieto, Sofía, Porrino, Andrea, Funes, Sebastián, Favaro, Orietta, Aiziczon, Fernando
Otros Autores: Watkins, Tomás (edit)
Formato: Libro book acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial del Centro de Documentación e Información Educativa “Alicia Pifarré” (CeDIE) 2018
Materias:
Neuquén (Argentina)
Historia
Enseñanza
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15343
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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description Esta publicación porta el desafío de ser utilizada como dispositivo para combatir la desinformación, o la información sesgada. Con frecuencia, la enseñanza de la Historia Argentina en el nivel medio de nuestra provincia se ha centrado en los procesos nacionales escindidos de la historia local, cuestión que obstaculiza la comprensión del desarrollo de los hechos en nuestro territorio. Hemos aprendido, con Walter Benjamin, que la historia es materia viva y por lo tanto debe ser revisitada e interpelada con la esperanza no de contemplar, por fin, el espejismo de verdades absolutas, sino de avanzar en búsqueda de mayores luces. Si no obramos de manera crítica, la Historia se torna un bien de cambio o de consumo. Presentación Existe la necesidad de volver a mirar el pasado para pensar el presente y construir un horizonte como proyecto. Benjamin nuevamente: el tiempo lineal, progresivo, nos aniquila. Sólo cuando miramos hacia el pasado y lo recuperamos –como el “ángel de la historia”, concepto inspirado por un cuadro de Paul Klee con el que, de paso, el pensador alemán nos enseña que todo arte es político– podemos pensar porvenir, pero siempre desde un presente iluminador que parpadea futuro; la necesidad, entonces, es la de efectuar una relectura que rompa con la opresión de los vencidos.
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