Significados, experiencias y participación de los jóvenes

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La investigación se enmarca en una línea de estudio iniciada hace más de dos décadas, centrada en el análisis de distintos aspectos del nivel secundario del sistema educativo, en las subjetividades de los jóvenes y el sentido que le confieren a la escuela en el con- texto actual. En este caso se...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Barilá, María Inés, Bolletta, Viviana, Iuri, Teresa
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2018
Materias:	Jóvenes Significados Experiencias Participación Ciencias Sociales Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15294 http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/anuariocurza/article/view/1833
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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description	La investigación se enmarca en una línea de estudio iniciada hace más de dos décadas, centrada en el análisis de distintos aspectos del nivel secundario del sistema educativo, en las subjetividades de los jóvenes y el sentido que le confieren a la escuela en el con- texto actual. En este caso se planteó la necesidad de construir conocimiento respecto de los significados, las experiencias y las formas de participación de los jóvenes en las escuelas secundarias que funcionan en horario nocturno, desde sus prácticas discursivas. Se adoptó la perspectiva cualitativa para la aprehensión y construcción de los datos en el campo desde un abordaje que permitió rescatar las singularidades, significados, experiencias y las estrategias de participación de los jóvenes dentro y fuera del espacio escolar.
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