Investigación en adquisición de lenguas: materna y extranjeras

Presentación en el VII Congreso Mundial de Juventudes Científicas organizado por la La Federación Internacional de Sociedades Científicas (F.I.S.S.)<em><br /><br />Introducción</em><br />A mediados de los noventa la Facultad de Lenguas conforma un grupo de investigación...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Casares, María Fernanda, Monteserín, Anabel, Saade, Andrea, Zinkgräf, Magdalena
Formato: Text documento de conferencia
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas 2014
Acceso en línea:https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/160
https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/a7e87730fb50051a65d787c2f4ef15fb.pdf
Aporte de:
Lenguas - Biblioteca Digital. Universidad Nacional del Comahue (UNCOMA) de Universidad Nacional del Comahue
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description Presentación en el VII Congreso Mundial de Juventudes Científicas organizado por la La Federación Internacional de Sociedades Científicas (F.I.S.S.)<em><br /><br />Introducción</em><br />A mediados de los noventa la Facultad de Lenguas conforma un grupo de investigación que busca explicar la adquisición de ciertos aspectos del español como lengua materna (L1) desde el marco de la Gramática Generativa (GG) (Chomsky 1965, 1981, 1986, 1995). En 2014, para investigar ciertas características presentes en la interlengua (IL) de aprendientes de inglés como lengua extranjera (ILE) y sus implicancias para la enseñanza, el proyecto original se divide en dos, uno de las cuales adopta otro marco teórico (Wray 2002). Este trabajo presenta los diferentes aspectos analizados desde 1996 a la fecha: léxico, estructuras pasivas e inacusativas. Los datos se obtuvieron mediante diseños experimentales de comprensión y producción y la recolección de las estructuras estudiadas en corpus para L1, ILE y español como lengua extranjera (ELE).
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