Leer poesía y lyrics como poesía en la formación docente en inglés

El proyecto de investigación “Prácticas de enseñanza-aprendizaje basadas en las artes en la formación docente en inglés” (UNLPam, 2021-2023) sostiene que dichas prácticas promueven la agencia y la creatividad por parte de estudiantes y docentes en devenir. Reportamos aquí los casos en que utilizamos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Basabe, Enrique Alejandro, Germani, Miriam Patricia, Keil, Nadia Valentina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2024
Materias:
FORMACIÓN DOCENTE
INGLÉS
LITERATURA
POESÍA
LETRAS DE CANCIONES
Acceso en línea:https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/daraleer/article/view/5301
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
Descripción
Sumario:El proyecto de investigación “Prácticas de enseñanza-aprendizaje basadas en las artes en la formación docente en inglés” (UNLPam, 2021-2023) sostiene que dichas prácticas promueven la agencia y la creatividad por parte de estudiantes y docentes en devenir. Reportamos aquí los casos en que utilizamos la lectura de poesías para explorar el tema del hogar/lugar y de lyrics como textos poéticos para examinar la posible base común de ambos géneros.

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