The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión

Mostrar todas las versiones(2)

Research in Didactics of the social and human Sciences faces the challenge of knowing to offer opportunities in teacher training, teaching practices and meaningful learning. A new lineor area of research, which is beginning to become a concern, refers to social problems and interdisciplinarity. In t...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Parra, Erwin Saúl, Hirtz, Mariela Susana, Jara, Miguel Ángel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2023
Materias:
Investigación
problemas sociales
interdisciplinariedad
didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas
Investigação
problemas sociais
interdisciplinaridade
Didática das Ciências Sociais e Humanas
Investigation
social problems
interdisciplinarity
didactics of Socil and Human Sciences
Acceso en línea:https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5047
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
id I22-R128-article-5047
record_format ojs
institution Universidad Nacional del Comahue
institution_str I-22
repository_str R-128
container_title_str Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue)
language Español
format Artículo revista
topic Investigación
problemas sociales
interdisciplinariedad
didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas
Investigação
problemas sociais
interdisciplinaridade
Didática das Ciências Sociais e Humanas
Investigation
social problems
interdisciplinarity
didactics of Socil and Human Sciences
spellingShingle Investigación
problemas sociales
interdisciplinariedad
didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas
Investigação
problemas sociais
interdisciplinaridade
Didática das Ciências Sociais e Humanas
Investigation
social problems
interdisciplinarity
didactics of Socil and Human Sciences
Parra, Erwin Saúl
Hirtz, Mariela Susana
Jara, Miguel Ángel
The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión
topic_facet Investigación
problemas sociales
interdisciplinariedad
didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas
Investigação
problemas sociais
interdisciplinaridade
Didática das Ciências Sociais e Humanas
Investigation
social problems
interdisciplinarity
didactics of Socil and Human Sciences
author Parra, Erwin Saúl
Hirtz, Mariela Susana
Jara, Miguel Ángel
author_facet Parra, Erwin Saúl
Hirtz, Mariela Susana
Jara, Miguel Ángel
author_sort Parra, Erwin Saúl
title The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión
title_short The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión
title_full The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión
title_fullStr The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión
title_full_unstemmed The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión
title_sort teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. methodological contributions for your investigatión
description Research in Didactics of the social and human Sciences faces the challenge of knowing to offer opportunities in teacher training, teaching practices and meaningful learning. A new lineor area of research, which is beginning to become a concern, refers to social problems and interdisciplinarity. In this article, we present outlines of the journey of an exploratory research that addresses such concern. This is qualitative and critical research with a case study, wich seeks to map the situation of teaching and learning of social problems fro an interdiscilinary perspective in secondary schools in two cities en North Patagonia, Neuquén y Cipolletti. We conceive research as the posibility of producing situated knowledge with the intention of contributing to the formation of critical citizenships that are committed to the development of a democartic culture. 
publisher APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales
publishDate 2023
url https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5047
work_keys_str_mv AT parraerwinsaul theteachingofsociallyaliveproblemsfromaninterdisciplinaryperspectivemethodologicalcontributionsforyourinvestigation
AT hirtzmarielasusana theteachingofsociallyaliveproblemsfromaninterdisciplinaryperspectivemethodologicalcontributionsforyourinvestigation
AT jaramiguelangel theteachingofsociallyaliveproblemsfromaninterdisciplinaryperspectivemethodologicalcontributionsforyourinvestigation
AT parraerwinsaul laensenanzadelosproblemassocialmentevivosdesdeunaperspectivainterdisciplinaraportesmetodologicosparasuindagacion
AT hirtzmarielasusana laensenanzadelosproblemassocialmentevivosdesdeunaperspectivainterdisciplinaraportesmetodologicosparasuindagacion
AT jaramiguelangel laensenanzadelosproblemassocialmentevivosdesdeunaperspectivainterdisciplinaraportesmetodologicosparasuindagacion
AT parraerwinsaul teachingofsociallyaliveproblemsfromaninterdisciplinaryperspectivemethodologicalcontributionsforyourinvestigation
AT hirtzmarielasusana teachingofsociallyaliveproblemsfromaninterdisciplinaryperspectivemethodologicalcontributionsforyourinvestigation
AT jaramiguelangel teachingofsociallyaliveproblemsfromaninterdisciplinaryperspectivemethodologicalcontributionsforyourinvestigation
first_indexed 2024-08-12T23:08:28Z
last_indexed 2025-02-05T23:02:11Z
_version_ 1823260312059510784
spelling I22-R128-article-50472024-08-07T16:25:36Z The teaching of socially alive problems from an interdisciplinary perspective. Methodological contributions for your investigatión La enseñanza de los problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar. Aportes metodológicos para su indagación La enseñanza de los problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar. Aportes metodológicos para su indagación Parra, Erwin Saúl Hirtz, Mariela Susana Jara, Miguel Ángel Investigación problemas sociales interdisciplinariedad didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas Investigação problemas sociais interdisciplinaridade Didática das Ciências Sociais e Humanas Investigation social problems interdisciplinarity didactics of Socil and Human Sciences Research in Didactics of the social and human Sciences faces the challenge of knowing to offer opportunities in teacher training, teaching practices and meaningful learning. A new lineor area of research, which is beginning to become a concern, refers to social problems and interdisciplinarity. In this article, we present outlines of the journey of an exploratory research that addresses such concern. This is qualitative and critical research with a case study, wich seeks to map the situation of teaching and learning of social problems fro an interdiscilinary perspective in secondary schools in two cities en North Patagonia, Neuquén y Cipolletti. We conceive research as the posibility of producing situated knowledge with the intention of contributing to the formation of critical citizenships that are committed to the development of a democartic culture.  Las investigaciones en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas se enfrentan al desafío de conocer para ofrecer oportunidades en la formación del profesorado, en las prácticas de enseñanza y en el aprendizaje significativo. Una línea o ámbito nuevo de investigación, que comienza a constituirse en una preocupación, refiere a los problemas sociales y a la interdisciplinariedad. En este artículo, presentamos semblantes del recorrido de una investigación exploratoria que atiende a tal preocupación. Se trata de una investigación cualitativa y crítica con estudio de caso que procura cartografiar la situación de la enseñanza y el aprendizaje de problemas sociales desde una perspectiva interdisciplinar en escuelas secundarias de dos ciudades de la Norpatagonia, Neuquén y Cipolletti. Concebimos a la investigación como posibilidad de producir conocimientos situados para contribuir a la formación de ciudadanías críticas que apuesten al desarrollo de una cultura democrática.  Las investigaciones en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas se enfrentan al desafío de conocer para ofrecer oportunidades en la formación del profesorado, en las prácticas de enseñanza y en el aprendizaje significativo. Una línea o ámbito nuevo de investigación, que comienza a constituirse en una preocupación, refiere a los problemas sociales y a la interdisciplinariedad. En este artículo, presentamos semblantes del recorrido de una investigación exploratoria que atiende a tal preocupación. Se trata de una investigación cualitativa y crítica con estudio de caso que procura cartografiar la situación de la enseñanza y el aprendizaje de problemas sociales desde una perspectiva interdisciplinar en escuelas secundarias de dos ciudades de la Norpatagonia, Neuquén y Cipolletti. Concebimos a la investigación como posibilidad de producir conocimientos situados para contribuir a la formación de ciudadanías críticas que apuesten al desarrollo de una cultura democrática.  APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2023-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5047 Reseñas de Enseñanza de la Historia; Núm. 23 (2023): Noviembre; 59-76 2796-9304 1668-8864 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/5047/62012 Derechos de autor 2023 Reseñas de Enseñanza de la Historia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Ejemplares similares