Educación Física y formación docente: trayectos formativos y prácticas pedagógicas

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El abandono de la formación universitaria durante los primeros años de estudio comienza a ocupar un lugar relevante en el discurso y producción pedagógicos en tanto resulta una preocupación central en el nivel superior. La incorporación de grupos sociales tradicionalmente excluidos del sist...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ron, Osvaldo, Fernández, Marisa
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Regional Universitario Bariloche 2023
Acceso en línea:https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/4636
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R128-article-46362023-05-04T22:28:15Z Educación Física y formación docente: trayectos formativos y prácticas pedagógicas Ron, Osvaldo Fernández, Marisa El abandono de la formación universitaria durante los primeros años de estudio comienza a ocupar un lugar relevante en el discurso y producción pedagógicos en tanto resulta una preocupación central en el nivel superior. La incorporación de grupos sociales tradicionalmente excluidos del sistema, no significó la democratización del mismo y la antigua selección académica en el ingreso, pareciera haberse trasladado al interior del trayecto formativo. Centro Regional Universitario Bariloche 2023-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/4636 EFEI (Educación Física Experiencias e Investigaciones); Vol. 1 Núm. 1 (2011): Revista EFEI - Experiencias e Investigaciones 1852-9372 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/4636/61639 Derechos de autor 2023 EFEI (Educación Física Experiencias e Investigaciones) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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