Interpellations of Inclusive Education to teaching practices in the field of history

This article aims to initiate a dialogue regarding the contributions of Inclusive Education to the field of History teaching, framed in the advances of Social Studies of Disability and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Some possible questions are presented from the field of...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barrozo, Natalia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2022
Materias:
Educación Inclusiva
discapacidad
enseñanza
Historia
Inclusive Education
disability
teaching
History
Acceso en línea:https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4375
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue

Ejemplares similares

Ejemplares similares