La enseñanza de la Historia y los estudiantes ingresantes: obstáculos y estrategias superadoras

Desde la primera reforma de los planes de estudio durante la etapa democrática, hasta el año 1992, la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades integró el Año Básico Común de las carreras de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, junto con otras materias, cuyos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Justiniano, Maria Fernanda, Quiñonez, Mercedes, Hurtado, Liliana, Caigual, Ezequiel, Sutara, Marcelo, Wayar, Alejandro
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2005
Materias:
Historia de las sociedades
Enseñanza de la historia
Planes de estudiles
Educación
Acceso en línea:http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3977
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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description Desde la primera reforma de los planes de estudio durante la etapa democrática, hasta el año 1992, la asignatura Introducción a la Historia de las Sociedades integró el Año Básico Común de las carreras de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, junto con otras materias, cuyos objetivos eran introducir a los estudiantes a los diferentes trayectos disciplinares y profesionales que ofrecía la Facultad de Humanidades.
publisher APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales
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