Educación patrimonial desde el museo y la preservación de danzas tradicionales.
El rol de la Educación Patrimonial como actividadpedagógica del museo mediante el espaciotransdisciplinario de la nueva museología, esorientar la atención hacia el patrimonio culturaldesde los diferentes ángulos que contemplansu realidad. En el presente ensayo se delineanlos conceptos teóricos-metod...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Mérope. Revista del Centro de Estudios en Turismo, Recreación e Interpretación del Patrimonio
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/merope/article/view/3955 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El rol de la Educación Patrimonial como actividadpedagógica del museo mediante el espaciotransdisciplinario de la nueva museología, esorientar la atención hacia el patrimonio culturaldesde los diferentes ángulos que contemplansu realidad. En el presente ensayo se delineanlos conceptos teóricos-metodológicos desde latransdisciplinariedad aportando ideas para lapreservación del acervo cultural, específicamentede la danza tradicional como Patrimonio CulturalInmaterial (PCI), atendiendo la consideracióndel patrimonio como parte de un escenariomultidimensional susceptible de ser abordadodesde distintas aristas y enfoques a fin de lograrsu enseñanza-aprendizaje, registro, análisis e interpretaciónde su valoración patrimonial desdelo histórico-religioso-socio-cultural; sentido depertenencia; identidad y continuidad; transmisiónde saberes; técnicas y usos tradicionales;instrumentos y objetos. |
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