La importancia de las imágenes sobre el futuro en la enseñanza de la historia y la educación para la ciudadanía

Las imágenes sobre el futuro no están presentes en la enseñanza de la historia y de la educación para la ciudadanía. Sin embargo son imágenes que tienen un gran impacto en nuestro alumnado, en especial las que provienen de los medios de comunicación y que son en general muy pesimistas y catastrofist...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández, Antoni Santisteban
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2022
Materias:
Acceso en línea:http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3747
Aporte de:
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description Las imágenes sobre el futuro no están presentes en la enseñanza de la historia y de la educación para la ciudadanía. Sin embargo son imágenes que tienen un gran impacto en nuestro alumnado, en especial las que provienen de los medios de comunicación y que son en general muy pesimistas y catastrofistas. Enseñamos el pasado para comprender el presente y, sin lugar a dudas, paraconstruir el futuro. Entonces, la historia y la educación para la democracia deben incluir el futuro, como un aspecto básico para la intervención social. La historia y las ciencias sociales deben ayudar a comprender los cambios sociales del pasado, así como para pensar los cambios en el futuro. Hoy día disponemos de una serie de investigaciones sobre la educación para el futuro, unas de carácter más general, otras sobre la conciencia histórica, que es conciencia temporal y que desde la didáctica de la historia y de las ciencias sociales relacionan el pasado, con el presente y el futuro.
publisher APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales
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