Pensar la práctica docente del profesorado en historia en tiempos de pandemia

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In this article I propose to think about the teaching practice of history teachers in times of pandemic. First, presenting some reflections, in terms of epistemological crossroads, on teaching practice since the pandemic. Second, from the organization and implementation in the pandemic of a proposal...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salto, Víctor
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2021
Materias:
Práctica docente
Formación
Profesorado
Historia
Teaching practice
Training
Teachers
History
Acceso en línea:https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3432
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R128-article-34322024-08-06T12:23:03Z Pensar la práctica docente del profesorado en historia en tiempos de pandemia Salto, Víctor Práctica docente Formación Profesorado Historia Teaching practice Training Teachers History In this article I propose to think about the teaching practice of history teachers in times of pandemic. First, presenting some reflections, in terms of epistemological crossroads, on teaching practice since the pandemic. Second, from the organization and implementation in the pandemic of a proposal for the initial training of teachers in history based at the Faculty of Humanities (National University of Comahue, Argentina). Finally, and thirdly, raising from what has been undertaken some aspects on which to continue to collectively think about the bets that have been made since and in these times. En el presente artículo me propongo pensar la práctica docente del profesorado en historia en tiempos de pandemia. En primer lugar, presentando algunas reflexiones, en términos de encrucijadas epistemológicas, sobre la práctica docente desde la pandemia. En segundo lugar, desde la organización e implementación en la pandemia de una propuesta para la formación inicial del profesorado en historia con sede en Facultad de Humanidades (Universidad Nacional del Comahue, Argentina). Finalmente, y en tercer lugar, planteando a partir de lo emprendido algunos aspectos sobre los cuales continuar pensando colectivamente las apuestas devenidas desde y en estos tiempos. APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2021-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3432 Reseñas de Enseñanza de la Historia; Núm. 19 (2021): Septiembre; 125-146 2796-9304 1668-8864 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3432/pdf Derechos de autor 2021 Reseñas de Enseñanza de la Historia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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