El motivo de consulta como puntos cardinales en la orientación de la clínica con niños/as

El  siguiente  recorrido  se  enmarca  en  el  Proyecto  de  Investigación  V  112 “Destinos de(s)ubjetivación en infancia/s y adolescencia/s, intersecciones y comunidad”, dirigido por la Dra. Patricia V. Weigandt y Codirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia (CURZA-UNCo).  A  partir  del  pres...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Schäuble, Agustina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2021
Materias:
Motivo de consulta
Clínica psicopedagógica
Juego
Complejo de Edipo
Acceso en línea:http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/psicohormiguero/article/view/3346
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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description El  siguiente  recorrido  se  enmarca  en  el  Proyecto  de  Investigación  V  112 “Destinos de(s)ubjetivación en infancia/s y adolescencia/s, intersecciones y comunidad”, dirigido por la Dra. Patricia V. Weigandt y Codirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia (CURZA-UNCo).  A  partir  del  presente  escrito,  se pretende  reflexionar  y  generar  la  apertura  de preguntas  en  torno  a  la  trascendencia  de  las primeras  entrevistas  en  el  marco  de  la  clínica psicopedagógica  y  el  lugar  que  ocupa  el  motivo  de consulta  como  guía  en  el  devenir  del tratamiento.  A  los  fines  anteriormente  descriptos,  se  realiza el  desarrollo  del  caso  de  un niño  pequeño  y  el  desenvolvimiento  de  los  primeros  encuentros tanto  con  él  como  son  su madre y padre. A partir del relato, el trabajo se vale de conceptualizaciones psicoanalíticas tales  como  complejo  de  Edipo,  metáfora  paterna,  Fort-Da  y  pulsiones,  que  entre otros colaboran en el análisis que requiere la teorización y revisión de la práctica clínica, en este caso, práctica clínica psicopedagógica con orientación psicoanalítica.
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