¿Enseñando natación o enseñando a nadar?

Mostrar todas las versiones(2)

En esta comunicación, se analiza la enseñanza de la natación, especialidad constitutiva de la Educación Física y se reflexiona acerca de si para enseñar una práctica corporal es indispen sable además de saber acerca de ella, saberla realizar. En este contexto se parte de entender a la enseñanza como...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gayol, María Lucía
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Regional Universitario Bariloche 2020
Materias:
Enseñanza
aprendizaje
práctica
natación
nadar
Acceso en línea:http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/2899
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
id I22-R128-article-2899
record_format ojs
institution Universidad Nacional del Comahue
institution_str I-22
repository_str R-128
container_title_str Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue)
language Español
format Artículo revista
topic Enseñanza
aprendizaje
práctica
natación
nadar
spellingShingle Enseñanza
aprendizaje
práctica
natación
nadar
Gayol, María Lucía
¿Enseñando natación o enseñando a nadar?
topic_facet Enseñanza
aprendizaje
práctica
natación
nadar
author Gayol, María Lucía
author_facet Gayol, María Lucía
author_sort Gayol, María Lucía
title ¿Enseñando natación o enseñando a nadar?
title_short ¿Enseñando natación o enseñando a nadar?
title_full ¿Enseñando natación o enseñando a nadar?
title_fullStr ¿Enseñando natación o enseñando a nadar?
title_full_unstemmed ¿Enseñando natación o enseñando a nadar?
title_sort ¿enseñando natación o enseñando a nadar?
description En esta comunicación, se analiza la enseñanza de la natación, especialidad constitutiva de la Educación Física y se reflexiona acerca de si para enseñar una práctica corporal es indispen sable además de saber acerca de ella, saberla realizar. En este contexto se parte de entender a la enseñanza como un proceso que pone en acto y relación, a un enseñante, un aprendiz y un objeto de conocimiento, configurando una tríada y que al considerar al contexto, conforman un sistema didáctico, siguiendo a Chevallard. Tam-bién se analiza a la especialidad natación situándola como práctica corporal acuática y, en el contexto de lo escolar vista como configuración de movimiento. A lo largo del tra-bajo se reflexionará sobre las cuestiones que se ponen en juego entre los procesos de enseñanza y de aprendizaje y se concluye compartiendo que la enseñanza debería estar iluminada y guiada por la información que procede del aprendiz y de una atenta vigilancia epistemológica con respecto a la especialidad
publisher Centro Regional Universitario Bariloche
publishDate 2020
url http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/2899
work_keys_str_mv AT gayolmarialucia ensenandonatacionoensenandoanadar
bdutipo_str Revistas
_version_ 1764819788396232707

Ejemplares similares