Un enfoque adaptativo para entrenar desarrolladores de software
En los últimos años, se han introducido nuevos métodos para el desarrollo de software en el campo de la Ingeniería de Software. Scrum, en particular, es uno de los marcos más utilizados para el desarrollo de software, debido a sus potenciales mejoras en la productividad, la calidad y la satisfacc...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas
2016
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En los últimos años, se han introducido nuevos métodos para el desarrollo de software
en el campo de la Ingeniería de Software. Scrum, en particular, es uno de los
marcos más utilizados para el desarrollo de software, debido a sus potenciales mejoras
en la productividad, la calidad y la satisfacción del cliente. La universidad también se ha
centrado en la enseñanza de las prácticas de Scrum para preparar a los estudiantes frente
a los retos comunes de Ingeniería de Software y para facilitar su inserción en contextos
profesionales. Por otra parte, los avances en las tecnologías para la enseñanza y el
aprendizaje actualmente ofrecen muchos entornos virtuales con el potencial de mejorar
el aprendizaje de muchas maneras. De hecho, su capacidad para tomar en cuenta las
preferencias individuales del alumno ha llevado a un cambio hacia enfoques más personalizados,
requiriendo que los ambientes se adapten al alumno. En este contexto, se
propone un enfoque adaptativo para el entrenamiento de los desarrolladores de software
en Scrum con el objetivo de mejorar su comprensión de Scrum. En consecuencia, se espera
que el rendimiento individual de los desarrolladores mejore como resultado de una
mejor comprensión de las prácticas. Para lograr estos objetivos, nuestro enfoque utiliza
un entorno virtual de aprendizaje adaptativo basado en la teoría de estilos de aprendizaje
de Felder-Silverman. Con el fin de evaluar nuestra propuesta, hemos llevado a cabo
experimentos en un curso de Ingeniería de Software durante cinco años. Los resultados
han mostrado resultados significativos en la mejora del entendimiento de los desarrolladores
cuando las estrategias de enseñanza se ajustan al estilo de aprendizaje de los
desarrolladores. Por otra parte, la capacidad de trabajo de los desarrolladores también
se mejora cuando se ponen en práctica los conceptos de Scrum a través de un proyecto
final. Por último, consideramos que nuestros resultados representan un paso hacia un
mejor aprendizaje de Scrum utilizando estilos de aprendizaje. |
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