Licenciados y profesores: tramas, recorridos y disputas por la construcción de identidades profesionales
Analizar la construcción de las identidades en términos de identidades profesionales implica pensar relaciones entre prácticas docentes en tanto prácticas sociales y las trayectorias sociales de recorrido vital de los agentes en el campo educativo. Se trata, entonces, de poner en relación la el...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/861 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Analizar la construcción de las identidades en términos de identidades
profesionales implica
pensar relaciones entre prácticas docentes
en tanto prácticas sociales y las trayectorias sociales
de recorrido vital de los agentes en el campo educativo. Se trata, entonces, de poner en relación la
elección de una carrera de formación disciplinar (en este caso, la Comunicación Social) y el
“encuentro” con la elección profesional
(opción por el Profesorado) como momentos de una
trayectoria
biográfica de construcción de las identidades en términos de articulación
dialéctica
entre construcción de la subjetividad y la estructura social. |
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