Modelo Praxeológico de Referencia en torno al análisis de una situación vinculada con la construcción.

En este trabajo se presenta el diseño de un Modelo Praxeológico de Referencia en torno al análisis de una situación vinculada con la construcción. Para el desarrollo del estudio, se adoptó como referencial teórico a la Teoría Antropológica de lo Didáctico. El Modelo Praxeológico de Referencia es de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Caviglia, Florencia Araceli
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas 2016
Materias:	Modelo Praxeológico de Referencia Enseñanza de las matemáticas Teoría antropológica de lo didáctico Software Didáctica Córdoba Argentina Enseñanza secundaria Matemáticas
Acceso en línea:	http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/569
Aporte de:	Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro

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description	En este trabajo se presenta el diseño de un Modelo Praxeológico de Referencia en torno al análisis de una situación vinculada con la construcción. Para el desarrollo del estudio, se adoptó como referencial teórico a la Teoría Antropológica de lo Didáctico. El Modelo Praxeológico de Referencia es desarrollado en correspondencia con el diseño curricular para el estudio de la matemática en la escuela secundaria de la Provincia de Córdoba. Tiene como propósito contribuir en una propuesta que nace de un proyecto institucional y cuyo estudio permite articular y dar sentido a la matemática escolar. En particular, esta propuesta integra praxeologías relativas a proporcionalidad, geometría y estimación de errores.
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Modelo Praxeológico de Referencia en torno al análisis de una situación vinculada con la construcción.

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