Las representaciones sociales del cuerpo ideal femenino : "La mitad preciosa de la especie". Vivir, sentir y pensar el cuerpo en la adolescencia

Esta investigación tuvo como escenario la sede de La Asociación Civil de Corazón Tandilense, situada en el Barrio Las Tunitas, de la Ciudad de Tandil, la cual tiene como hito fundacional, la creación de un comedor popular. En este trabajo retomo la experiencia (cinco años) al frente de l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cabrera, Yesica Susana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas 2023
Materias:
Representaciones sociales
Adolescencia
Tandil
Argentina
Mujeres
Trabajo social
Acceso en línea:Cabrera, Y. S. (2023). Las representaciones sociales del cuerpo ideal femenino : "La mitad preciosa de la especie". Vivir, sentir y pensar el cuerpo en la adolescencia. [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
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description Esta investigación tuvo como escenario la sede de La Asociación Civil de Corazón Tandilense, situada en el Barrio Las Tunitas, de la Ciudad de Tandil, la cual tiene como hito fundacional, la creación de un comedor popular. En este trabajo retomo la experiencia (cinco años) al frente de la coordinación del grupo de adolescentes del Programa Huerta Orgánica de Corazón, el interés por el tema comienza a surgir a partir de las observaciones y prácticas específicas sobre y con las adolescentes mujeres, y atendiendo a sus requerimientos de tratar diferentes temas que las atraviesan por su condición de sexo, género, clase y raza, y la reiterada solicitud de hablar de “cosas de chicas”, es que observo, la transversalidad de las representaciones del cuerpo ideal femenino, en todo aquello que ellas piensan, viven y sienten; Las representaciones sociales e individuales del cuerpo ideal femenino como modelo a alcanzar, como determinante, como aquello a lo que aspirar, las que “no lo poseen” y “las que sí” (o así lo sienten), como pensarse, que hacer y qué no. Con las chicas hemos hablado de múltiples factores (representaciones sociales ideales) que están directamente relacionados con el cuerpo y lo que se espera de él, o de ellas con esos cuerpos: desde prendas de vestir, adornos (tatuajes, aros, piercings, etc. ), dietas, y formas de alimentación, actitudes, prácticas deportivas, aspiraciones profesionales (carreras a seguir), peso ideal y peso real, rollitos, marcas de la piel (estrías y celulitis, cicatrices), tamaño y forma de pechos, alturas, talle de calzado, acceso a determinadas prendas de vestir, modelos ideales de belleza, influencers, chicas a las que admiran, o a las que critican, cirugía estéticas, las que se harían y las que no. El uso de redes sociales y aplicaciones para mostrarse (mediante sus cuerpos), laexplotación de sus fortalezas corporales, uso de filtros, stickers, poses de moda, “Photoshop”. Sus relaciones interpersonales y sus cuerpos. Los novios, las amigas, las mamás, las familias. Ellas y ellas mismas, las que tienen bajo peso y no engordan, las que tienen “kilos demás”, las que no les preocupa el peso. Las más altas, las más bajas, las morochas, las rubiecitas, lo que son y lo que quisieran ser. Cuanto se aceptan y cuanto se rechazan, como opera esto dentro de las aspiraciones personales, sus sueños, sus proyectos de vida. Cuánto de este contenido vislumbra los hilos invisibles de la violencia heteropatriarcal en la que vivimos como sociedad. Interrogantes que surgen de lo antes tratado: ¿Cuáles son las representaciones sociales del cuerpo ideal femenino de las adolescentes?; ¿Cómo se van construyendo esas representaciones?; ¿Cómo influyen esas representaciones en la vida de las pibas?; ¿cuál es el rol de las instituciones sociales primarias (familia, grupo de pares, referentes adultos)en la (re)producción de estas representaciones?; ¿Cuán importante resultan las redes sociales en la construcción e internalización de esas representaciones sociales?; ¿Cómo se acompaña/trabaja/ coordina desde el lugar de referente? Párrafo extraído de la tesis a modo de resumen.
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