Usos y valoración de recursos TIC que manifiestan profesores de matemática en servicio : resultados de una encuesta
Esta tesis aborda la temática del uso y valoración de los recursos TIC manifestados por parte de los profesores de matemática en servicio. Utilizando la noción recurso de Adler (2000), se readapta el instrumento “encuesta” generado por Taquez et al. (2017) y se implementa, a finales del año 2020 e i...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas.
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Orellano, J. A. (2023). Usos y valoración de recursos TIC que manifiestan profesores de matemática en servicio : resultados de una encuesta [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta tesis aborda la temática del uso y valoración de los recursos TIC manifestados por parte de los profesores de matemática en servicio. Utilizando la noción recurso de Adler (2000), se readapta el instrumento “encuesta” generado por Taquez et al. (2017) y se implementa, a finales del año 2020 e inicios del 2021, a 128 profesores de matemática de Argentina. La encuesta indaga cinco aspectos específicos: perfil profesional; nivel de formación en usos de recursos TIC; nivel de usos previo al aislamiento social preventivo obligatorio decretado en Argentina; nivel de uso durante este aislamiento y la valoración de usos sobre cuatro tópicos relativos a la enseñanza/aprendizaje de la Matemática. La encuesta se compone por 6 secciones, una para cada aspecto indagado más la presentación de la misma, y contiene un total de 27 ítems. Estos corresponden a preguntas de tres tipos, de acuerdo al tipo de respuesta posible: respuestas de opciones múltiples; de texto breve para los casos en los que la respuesta es un número y respuestas de texto largo para detallar situaciones dentro las respuestas de tipo 1. Una de las conclusiones obtenidas es
que al comparar el empleo de TIC previo Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO) y durante la misma, “compartir vídeos”, “comunicación” y “evaluaciones orales” son las de mayor incremento mientras que el “empleo de graficadores” ha presentado un decrecimiento. |
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