Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica

Las representaciones utilizadas en la enseñanza suponen un desafío educativo puesto que generalmente, los estudiantes presentan numerosas dificultades para interpretarlas adecuadamente. Es por ello que el desafío de este trabajo final es aportar de forma teórica a la enseñanza de las Ciencias Biológ...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Levigna, Fiorella
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Agronomía 2023
Materias:
Enseñanza secundaria
Estructura del ADN
Enseñanza de las ciencias biológicas
Ciencias biológicas
ADN
Educación
Acceso en línea:Levigna, F. (2023). Análisis de represenaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica [Tésis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
id I21-R190-123456789-3646
record_format ojs
spelling I21-R190-123456789-36462023-11-24T14:20:33Z Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica Levigna, Fiorella Plaza, María Victoria Tolosa, Bárbara Caterina Enseñanza secundaria Estructura del ADN Enseñanza de las ciencias biológicas Ciencias biológicas ADN Educación Las representaciones utilizadas en la enseñanza suponen un desafío educativo puesto que generalmente, los estudiantes presentan numerosas dificultades para interpretarlas adecuadamente. Es por ello que el desafío de este trabajo final es aportar de forma teórica a la enseñanza de las Ciencias Biológicas, en primer lugar, a partir de una descripción y análisis del Diseño curricular para 3er año de la ESB (Dirección General de Cultura y Educación, 2008). En segundo lugar, por medio de recolectar datos empíricos a través de una encuesta a diferentes docentes de 3er año de la ESB para determinar cuáles son los libros de texto más utilizados. Para luego, poder llevar a cabo el análisis que considera las dimensiones relacionadas con las representaciones contenidas en los diferentes materiales didácticos del modelo de ADN y el proceso molecular de replicación del mismo. Dicho estudio estará orientado a intentar determinar si el tratamiento de las representaciones en las unidades seleccionadas facilita su aprendizaje. Para ello se examinará el número, tamaño, tipo de representación, presencia o ausencia de componentes verbales acompañando dichas representaciones y su relación para poder determinar su uso didáctico. En ello se encontró que la mayoría de las representaciones no explicita etiquetas verbales, títulos ni actividades que favorezcan su comprensión. Lo que podría provocar que se realicen múltiples lecturas de los conceptos científicos provocando tanto nuevos obstáculos epistemológicos como también dificultades en la relación entre el texto, las representaciones y los componentes de las mismas. Por último, se propone una sugerencia didáctica, basados en representaciones y haciendo uso de lo propuesto a partir de las sugerencias didácticas del Diseño Curricular como complemento. Fil: Levigna, Fiorella. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Agronomía; Argentina. Fil: Plaza, María Victoria. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Agronomía; Argentina. Fil: Tolosa, Bárbara Caterina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. 2023-04 2023-11-14T17:50:45Z 2023-11-14T17:50:45Z info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado Levigna, F. (2023). Análisis de represenaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica [Tésis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/3646 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Agronomía
institution Universidad Nacional del Centro
institution_str I-21
repository_str R-190
container_title_str Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA)
language Español
format Artículo revista
topic Enseñanza secundaria
Estructura del ADN
Enseñanza de las ciencias biológicas
Ciencias biológicas
ADN
Educación
spellingShingle Enseñanza secundaria
Estructura del ADN
Enseñanza de las ciencias biológicas
Ciencias biológicas
ADN
Educación
Levigna, Fiorella
Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica
topic_facet Enseñanza secundaria
Estructura del ADN
Enseñanza de las ciencias biológicas
Ciencias biológicas
ADN
Educación
author Levigna, Fiorella
author_facet Levigna, Fiorella
author_sort Levigna, Fiorella
title Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica
title_short Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica
title_full Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica
title_fullStr Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica
title_full_unstemmed Análisis de representaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica
title_sort análisis de representaciones del modelo de replicación del adn utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica
description Las representaciones utilizadas en la enseñanza suponen un desafío educativo puesto que generalmente, los estudiantes presentan numerosas dificultades para interpretarlas adecuadamente. Es por ello que el desafío de este trabajo final es aportar de forma teórica a la enseñanza de las Ciencias Biológicas, en primer lugar, a partir de una descripción y análisis del Diseño curricular para 3er año de la ESB (Dirección General de Cultura y Educación, 2008). En segundo lugar, por medio de recolectar datos empíricos a través de una encuesta a diferentes docentes de 3er año de la ESB para determinar cuáles son los libros de texto más utilizados. Para luego, poder llevar a cabo el análisis que considera las dimensiones relacionadas con las representaciones contenidas en los diferentes materiales didácticos del modelo de ADN y el proceso molecular de replicación del mismo. Dicho estudio estará orientado a intentar determinar si el tratamiento de las representaciones en las unidades seleccionadas facilita su aprendizaje. Para ello se examinará el número, tamaño, tipo de representación, presencia o ausencia de componentes verbales acompañando dichas representaciones y su relación para poder determinar su uso didáctico. En ello se encontró que la mayoría de las representaciones no explicita etiquetas verbales, títulos ni actividades que favorezcan su comprensión. Lo que podría provocar que se realicen múltiples lecturas de los conceptos científicos provocando tanto nuevos obstáculos epistemológicos como también dificultades en la relación entre el texto, las representaciones y los componentes de las mismas. Por último, se propone una sugerencia didáctica, basados en representaciones y haciendo uso de lo propuesto a partir de las sugerencias didácticas del Diseño Curricular como complemento.
publisher Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Agronomía
publishDate 2023
url Levigna, F. (2023). Análisis de represenaciones del modelo de replicación del ADN utilizados en los materiales didácticos para tercer año de la educación secundaria básica [Tésis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
work_keys_str_mv AT levignafiorella analisisderepresentacionesdelmodelodereplicaciondeladnutilizadosenlosmaterialesdidacticosparaterceranodelaeducacionsecundariabasica
first_indexed 2024-08-12T22:53:06Z
last_indexed 2024-08-12T22:53:06Z
_version_ 1807224076876382208

Ejemplares similares