El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría
La presente investigación aborda las formas que asumió la implementación y apropiación de la “perspectiva intercultural” sobre Pueblos Originarios en un Profesorado de Educación Primaria entre el 2018 y el 2020 en la población de docentes y estudiantes. En relación a lo dicho se plantean algunos int...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Hegoburu, R. (2022). El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina.acional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. |
| Aporte de: |
| id |
I21-R190-123456789-3317 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
I21-R190-123456789-33172024-08-01T14:45:19Z El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría Hergoburu, Romina Tevez, Emilio Educación Formación docente Aborígenes Olavarría Buenos Aires Argentina Antropología social Políticas educativas Enseñanza primaria La presente investigación aborda las formas que asumió la implementación y apropiación de la “perspectiva intercultural” sobre Pueblos Originarios en un Profesorado de Educación Primaria entre el 2018 y el 2020 en la población de docentes y estudiantes. En relación a lo dicho se plantean algunos interrogantes que orientaron el desarrollo de la investigación: ¿Qué estrategias llevan adelante en pos de implementar una perspectiva intercultural los y las profesores/as de la carrera de Profesorado de Primaria? ¿Qué conocen los/as estudiantes acerca de los Pueblos Originarios en distintos momentos de la carrera? ¿Cómo es el tratamiento sobre Pueblos Originarios en la formación docente? ¿Cómo es el abordaje de los Pueblos Originarios como contenido en el Profesorado de Educación Primaria?. Párrafo extrído de la tesis de grado a modo de rsumen. Fil: Hegoburu, Romina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Tevez, Emilio. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. 2022-07 2023-03-17T13:34:18Z 2023-03-17T13:34:18Z info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/tesis de grado Hegoburu, R. (2022). El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina.acional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/3317 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales |
| institution |
Universidad Nacional del Centro |
| institution_str |
I-21 |
| repository_str |
R-190 |
| container_title_str |
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) |
| language |
Español |
| format |
Artículo revista |
| topic |
Educación Formación docente Aborígenes Olavarría Buenos Aires Argentina Antropología social Políticas educativas Enseñanza primaria |
| spellingShingle |
Educación Formación docente Aborígenes Olavarría Buenos Aires Argentina Antropología social Políticas educativas Enseñanza primaria Hergoburu, Romina El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría |
| topic_facet |
Educación Formación docente Aborígenes Olavarría Buenos Aires Argentina Antropología social Políticas educativas Enseñanza primaria |
| author |
Hergoburu, Romina |
| author_facet |
Hergoburu, Romina |
| author_sort |
Hergoburu, Romina |
| title |
El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría |
| title_short |
El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría |
| title_full |
El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría |
| title_fullStr |
El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría |
| title_full_unstemmed |
El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría |
| title_sort |
el tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un profesorado de primaria de la ciudad de olavarría |
| description |
La presente investigación aborda las formas que asumió la implementación y apropiación de la “perspectiva intercultural” sobre Pueblos Originarios en un Profesorado de Educación Primaria entre el 2018 y el 2020 en la población de docentes y estudiantes. En relación a lo dicho se plantean algunos interrogantes que orientaron el desarrollo de la investigación: ¿Qué estrategias llevan adelante en pos de implementar una perspectiva intercultural los y las profesores/as de la carrera de Profesorado de Primaria? ¿Qué conocen los/as estudiantes acerca de los Pueblos Originarios en distintos momentos de la carrera? ¿Cómo es el tratamiento sobre Pueblos Originarios en la formación docente? ¿Cómo es el abordaje de los Pueblos Originarios como contenido en el Profesorado de Educación Primaria?. Párrafo extrído de la tesis de grado a modo de rsumen. |
| publisher |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales |
| publishDate |
2022 |
| url |
Hegoburu, R. (2022). El tratamiento de los pueblos originarios en la formación docente : implementaciones y apropiaciones de docentes y estudiantes en un Profesorado de Primaria de la ciudad de Olavarría [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina.acional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. |
| work_keys_str_mv |
AT hergobururomina eltratamientodelospueblosoriginariosenlaformaciondocenteimplementacionesyapropiacionesdedocentesyestudiantesenunprofesoradodeprimariadelaciudaddeolavarria |
| first_indexed |
2024-08-12T22:52:32Z |
| last_indexed |
2024-09-04T03:29:08Z |
| _version_ |
1809234577106927616 |