Títeres y educación : manos a la obra (parte II)

Abordamos las bases teóricas de la animación con títeres, en continuidad a nuestro artículo precedente en esta revista (Títeres y Educación: Crónica de un eterno retorno). Recurrimos a recursos provenientes de la Psicología para pensar los elementos que determinan la animación de lo inerte y su tran...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dillon, Guillermo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte 2017
Materias:
Educación artística
Títeres
Teatro
Psicología
Acceso en línea:Dillón, G. (2017). Títeres y educación : manos a la obra (parte II). Trayectoria, 4, 16-25.
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
id I21-R190-123456789-3246
record_format ojs
spelling I21-R190-123456789-32462023-05-16T13:40:50Z Títeres y educación : manos a la obra (parte II) Dillon, Guillermo Educación artística Títeres Teatro Psicología Abordamos las bases teóricas de la animación con títeres, en continuidad a nuestro artículo precedente en esta revista (Títeres y Educación: Crónica de un eterno retorno). Recurrimos a recursos provenientes de la Psicología para pensar los elementos que determinan la animación de lo inerte y su transformación en un personaje títere. Proponemos una reflexión sobre qué animamos, cómo y dónde, a la manera de punto de partida para repensar a los títeres en contextos educativos. Fil: Dillon, Guillermo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. 2017-09 2022-11-04T14:47:24Z 2022-11-04T14:47:24Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/artículo Dillón, G. (2017). Títeres y educación : manos a la obra (parte II). Trayectoria, 4, 16-25. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/3246 spa 2408-4468 http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte
institution Universidad Nacional del Centro
institution_str I-21
repository_str R-190
container_title_str Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA)
language Español
format Artículo revista
topic Educación artística
Títeres
Teatro
Psicología
spellingShingle Educación artística
Títeres
Teatro
Psicología
Dillon, Guillermo
Títeres y educación : manos a la obra (parte II)
topic_facet Educación artística
Títeres
Teatro
Psicología
author Dillon, Guillermo
author_facet Dillon, Guillermo
author_sort Dillon, Guillermo
title Títeres y educación : manos a la obra (parte II)
title_short Títeres y educación : manos a la obra (parte II)
title_full Títeres y educación : manos a la obra (parte II)
title_fullStr Títeres y educación : manos a la obra (parte II)
title_full_unstemmed Títeres y educación : manos a la obra (parte II)
title_sort títeres y educación : manos a la obra (parte ii)
description Abordamos las bases teóricas de la animación con títeres, en continuidad a nuestro artículo precedente en esta revista (Títeres y Educación: Crónica de un eterno retorno). Recurrimos a recursos provenientes de la Psicología para pensar los elementos que determinan la animación de lo inerte y su transformación en un personaje títere. Proponemos una reflexión sobre qué animamos, cómo y dónde, a la manera de punto de partida para repensar a los títeres en contextos educativos.
publisher Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte
publishDate 2017
url Dillón, G. (2017). Títeres y educación : manos a la obra (parte II). Trayectoria, 4, 16-25.
work_keys_str_mv AT dillonguillermo titeresyeducacionmanosalaobraparteii
first_indexed 2022-10-05T02:37:07Z
last_indexed 2024-08-12T22:52:28Z
_version_ 1807224037591482368

Ejemplares similares