Con la mirada en la educación sexual integral desde las escuelas rurales : un derecho estudiantil
La presente tesis tiene como objetivo indagar de qué manera las instituciones educativas contribuyen a la reproducción de representaciones sociales de los estereotipos de género hegemónicos. Esta búsqueda parte de la realización de un análisis del modo de implementación del Programa Nacional de Educ...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Gutiérrez, S. D. (2022). Con la mirada en la educación sexual integral desde las escuelas rurales : un derecho estudiantil [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. |
| Aporte de: |
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La presente tesis tiene como objetivo indagar de qué manera las instituciones educativas contribuyen a la reproducción de representaciones sociales de los estereotipos de género hegemónicos. Esta búsqueda parte de la realización de un análisis del modo de implementación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, en 5 escuelas primarias rurales de la localidad de Chasicó y parajes rurales de alrededores, ubicados al sudoeste de la Provincia de Buenos Aires, perteneciente al partido de Tornquist. Es necesario establecer que, en las siguientes líneas, se entiende por género, a un concepto que refiere a una construcción principalmente social, que atribuye sentido y significado a distinciones basadas en el sexo biológico de las personas, a una definición cultural de los comportamientos, valores asignados a las mujeres y a los varones. Hacer hincapié en que estas distinciones son producto de una construcción social, es reafirmar que no hay nada de natural en la división de lo que es propio de lo femenino y lo masculino, sino que existen producto de construcciones culturales, sociales y políticas. El objetivo central de esto, fue comprender de la mejor manera posible la realidad social, y, además, expresar y fundamentar que aquellas características humanas consideradas femeninas y masculinas no eran innatas de los seres humanos, sino que eran adquiridas mediante complejos procesos individuales y sociales, fundamentalmente en los procesos de socialización. Durante muchos años se creyó que la distinción de roles, papeles y posiciones sociales entre hombres y mujeres eran debido a la diferencia sexual, pero en la actualidad se sabe que son el resultado de una producción histórica y cultural (Lamas, 2007: 4). Párrafo extraído de la tesis de grado a modo de resumen. |
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Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas |
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Gutiérrez, S. D. (2022). Con la mirada en la educación sexual integral desde las escuelas rurales : un derecho estudiantil [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. |
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