Un relato de experiencia del asistente social en la Educación Básica

Este trabajo tiene como objetivo debatir el ejercicio profesional del asistente social en las prácticas educativas. Para eso, empezamos con una investigación bibliográfica y documental, seguida con en relato de una experiencia vivida en una Escuela Municipal de la ciudad Campina Grande - PB, en Bras...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Monteiro Moraes, André, Chagas, Bárbara da Rocha Figueiredo, Marques de Souza, Fábio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas 2019
Materias:
Educación
Servicio social
Trabajo social
Campina Grande
Brasil
Prácticas educativas
Asistencia social
Formación profesional
Política educativa
Acceso en línea:https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/2461
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
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description Este trabajo tiene como objetivo debatir el ejercicio profesional del asistente social en las prácticas educativas. Para eso, empezamos con una investigación bibliográfica y documental, seguida con en relato de una experiencia vivida en una Escuela Municipal de la ciudad Campina Grande - PB, en Brasil. Es una investigación dirigida por la metodología vinculada al materialismo histórico dialéctico. Por tratarse de una producción intelectual conjunta, pertinente en la categoría, nos ha permitido concluir que la educación, como espacio de actuación del Servicio Social, presenta demandas que requieren acciones técnico-operativas y ético-políticas, fundamentadas por su saber teórico-metodológico y eso ha fortalecido un ejercicio crítico y reflexivo en la defensa de una sociedad justa e igualitaria.
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