Gómez, A., Lázzari, M., & Dono Rubio, S. (2014). Mirar-se en la formación para pensar-se en la profesión. Las representaciones de los estudiantes sobre sus recorridos en la formación docente inicial. El caso de la ENS N°4 de la Ciudad de Buenos Aires. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES).
Cita Chicago Style (17a ed.)Gómez, Analía, Mariana Lázzari, y Sofía Dono Rubio. Mirar-se En La Formación Para Pensar-se En La Profesión. Las Representaciones De Los Estudiantes Sobre Sus Recorridos En La Formación Docente Inicial. El Caso De La ENS N°4 De La Ciudad De Buenos Aires. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES), 2014.
Cita MLA (8a ed.)Gómez, Analía, et al. Mirar-se En La Formación Para Pensar-se En La Profesión. Las Representaciones De Los Estudiantes Sobre Sus Recorridos En La Formación Docente Inicial. El Caso De La ENS N°4 De La Ciudad De Buenos Aires. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES), 2014.