El escenario de la educación superior hoy : problemas, dilemas y desafíos
La idea de este trabajo está inscripta en la experiencia del programa de Extensión Universitaria, La universidad en las cárceles, y su vinculación con la democratización de la producción de conocimientos. En tal sentido pongo en valor la Reforma Universitaria y su reciente aniversario como el ma...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas
2019
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La idea de este trabajo está inscripta en la experiencia del programa de Extensión Universitaria, La universidad en las cárceles, y su vinculación con la democratización de la producción de conocimientos. En tal sentido pongo en valor la Reforma Universitaria y su reciente aniversario como el marco referencial de análisis.A poco más de cumplirse 100 años de la Reforma Universitaria pensaba en esto de “re-significar la enseñanza”, recuperando la concepción ideológica del Manifiesto Liminar, de su demos universitario y su ubicación latinoamericana.Re-significar propone encontrar un nuevo sentido, supone otorgar un valor diferente a una experiencia pasada, construir una comprensión nueva, quizás innovadora, quizás disparadora de otras significaciones.
“Una interpretación elitista de la ciencia y de la producción de conocimiento y, como consecuencia de ello, una idea de la universidad desvinculada de las preocupaciones y de las demandas populares, redujo la extensión universitaria a la mera divulgación, o en el mejor de los casos, a la transferencia de conocimientos...Es crucial porque a través de la extensión la universidad desarrolla un diálogo productivo para la generación de conocimiento válido. Imprescindible porque establece un intercambio que enriquece a todas las partes de esa interlocución. Ineludible porque la universidad, en particular la universidad pública, tiene una responsabilidad insoslayable en la construcción social, política y cultural desde el lugar que le es propio: la producción de conocimiento.” (Bráncoli, 2008: 13). |
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