Vínculos territoriales y redes socioeducativas en la ciudad de Junín, Provincia de Buenos Aires : estudio de caso

La investigación se encuadra en los estudios que interpretan el modo en que las transformaciones dadas en las últimas décadas han cambiado las relaciones entre el Estado, la sociedad y la educación en Argentina, dando lugar a una trama multirregulatoria que intenta integrar...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lastra, María Antonella
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas 2020
Materias:
Territorio
Junín
Buenos Aires
Argentina
Educación
Política educativa
Exclusión social
Enseñanza secundaria
Pobreza
Política social
Inclusión educativa
Derecho a la educación
Acceso en línea:https://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2406
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
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description La investigación se encuadra en los estudios que interpretan el modo en que las transformaciones dadas en las últimas décadas han cambiado las relaciones entre el Estado, la sociedad y la educación en Argentina, dando lugar a una trama multirregulatoria que intenta integrar social y educativamente a los jóvenes, específicamente a aquellos atravesados por la exclusión y las múltiples pobrezas (Giovine, 2012). Transformaciones atravesadas desde los años ́90, tanto por los procesos de globalización económica y mundialización de la cultura como por la implementación de políticas de ajuste estructural. El objetivo general de esta investigación es indagar los vínculos que se entablan entre los actores escolares (directivos y alumnos) y los representantes de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que, a través de planes, programas y proyectos sociales y educativos intentan sostener las trayectorias escolares y educativas de los alumnos dando cumplimiento a la obligatoriedad escolar. Párrafo extraído de la tesis de grado a modo de resumen.
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