Formação inicial de professores: emancipação como contraposição ao mal estar docente gerado pelas políticas neoliberais

Esse artigo propõe uma análise sobre processos de formação inicial de docentes em relação com trajetórias de professores de escolas públicas brasileiras e com processos de emancipação. Apresentamos as consequências pedagógicas das políticas neoliberais presentes na educação superior brasileira e ref...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cerqueira Ribeiro de Souza, R. C., Martins Oliveira Magalhães, S.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES) 2014
Materias:
Educación
Enseñanza superior
Formación de docentes
Neoliberalismo
Universidades
Política educativa
Brasil
Acceso en línea:http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/237
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro

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