Sistema colaborativo para seguimiento académico de alumnos integrados

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), se estima que alrededor del 15% de la población mundial experimenta alguna forma de discapacidad o impedimento, ya sea físico, mental o sensorial (OMS, 2012). Así, las personas con discapacidad constituyen la más grande minoría del mundo....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferenc, Alejandra Tamara
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas 2018
Materias:
Sistema web colaborativo
Discapacidad
Ingeniería de sistemas
Accesibilidad
WebServices
Educación
Inclusión educativa
Alumnos integrados
Acceso en línea:http://ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/1775
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
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description De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), se estima que alrededor del 15% de la población mundial experimenta alguna forma de discapacidad o impedimento, ya sea físico, mental o sensorial (OMS, 2012). Así, las personas con discapacidad constituyen la más grande minoría del mundo. Adicionalmente, las condiciones generales de exclusión que actualmente vive este grupo lo llevan a ser uno de los más vulnerables de la población. El resultado principal del presente trabajo consiste en facilitar el intercambio de información entre los profesores y los maestros integradores. Concretamente se espera disponer de un sistema web colaborativo que sirva como herramienta de comunicación y fuente de información útil para que los profesores puedan ampliar el espectro de posibilidades al momento de enseñar a alumnos con discapacidades. Párrafo extraído de la tesis de grado a modo de resumen.
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