Construcción de un problema de investigación en Ciencias de la Educación : el rol del acompañamiento docente
La carrera en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur contiene en su estructura curricular las materias Investigación Educativa I y II, dictadas en el tercero y cuarto año de la carrera, respectivamente. De este modo, se dividen los enfoques cuantitativo y cualitativo que carac...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2022
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| Acceso en línea: | https://repositoriodigital.uns.edu.ar/xmlui/handle/123456789/5925 |
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Ciencias de la Educación Acompañamiento docente Spagnolo, Silvina Molina, María Elena Montero, María Lorena Construcción de un problema de investigación en Ciencias de la Educación : el rol del acompañamiento docente |
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La carrera en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur contiene en su estructura curricular las materias Investigación Educativa I
y II, dictadas en el tercero y cuarto año de la carrera, respectivamente. De este modo, se
dividen los enfoques cuantitativo y cualitativo que caracterizan a la investigación.
La dinámica planteada en ambas asignaturas, desde el comienzo, consistió en motivar a
los alumnos a seleccionar un tema que les permita llevar a la práctica un proceso de
investigación, mediante el desarrollo de cada una de las etapas y una instancia de reflexión
final en cuanto a sus elecciones metodológicas. Por lo tanto, el equipo de cátedra apoya con
un esfuerzo considerable el seguimiento de cada uno de estos temas y acompaña en cada
una de estas decisiones, manteniendo una prudente distancia para no interferir en lo que
consideramos como fundamental: la construcción y autorreflexión de la propia experiencia. |
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Spagnolo, Silvina Molina, María Elena Montero, María Lorena |
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