La lectura en voz alta en la enseñanza de la literatura : ¿una práctica inclusiva?

Luego de un largo período de hegemonía de la lectura individual y silenciosa, en las últimas décadas ha cobrado relevancia la lectura en voz alta, de la mano de investigaciones que afirman que haber escuchado leer desde una edad temprana puede tener como consecuencia un buen desarrollo escolar y...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hoffstetter, Iván
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades 2022
Materias:
Didáctica de la Lengua
Literatura
Educación secundaria
Educación inclusiva
Acceso en línea:https://repositoriodigital.uns.edu.ar/xmlui/handle/123456789/5897
Aporte de:
Repositorio Institucional Universidad Nacional del Sur (UNS) de Universidad Nacional del Sur

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