La extensión a partir de prácticas docentes : investigaciones sobre infancias situadas
Potenciar nuestro trabajo docente implica a veces detenerse y observar en él nuestras acciones o posicionamiento, con el fin de poder indagarnos y construir nuevas perspectivas. Tener estos espacios en el trabajo cotidiano de un docente puede ser dificultoso y hasta complicado, sobre todo porque...
Guardado en:
| Autor principal: | Giordano Montenegro, María Paula |
|---|---|
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositoriodigital.uns.edu.ar/xmlui/handle/123456789/5890 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La infancia situada como concepto para pensar la experiencia del filosofar latinoamericano
por: Giordano Montenegro, María Paula
Publicado: (2019) -
La infancia situada como concepto para pensar la experiencia del filosofar latinoamericano
por: Bedetti, María Belén, et al.
Publicado: (2018) -
Repensar las clases de geografía a partir de prácticas situadas y habilidades metacognitivas
por: Sardi, María Gabriela -
Repensar las clases de geografía a partir de prácticas situadas y habilidades metacognitivas
por: Sardi, María Gabriela, et al.
Publicado: (2019) -
Repensar las clases de geografía a partir de prácticas situadas y habilidades metacognitivas
por: Sardi, María Gabriela, et al.
Publicado: (2019)