En la mejora de Indicadores Académicos : desencuentros entre discursos y prácticas
El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas Universitarias y el Programa de Calidad Universitaria trabaja en lo que actualmente refiere como una de sus principales estrategias: la Mejora Académica Universitaria. La Universidad Nacional del Sur formalizó su compromiso con es...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5186 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas Universitarias y el Programa de
Calidad Universitaria trabaja en lo que actualmente refiere como una de sus principales estrategias: la
Mejora Académica Universitaria.
La Universidad Nacional del Sur formalizó su compromiso con este objetivo en la Resolución del
Consejo Superior Universitario que aprobó el Plan Estratégico (Resolución n.° CSU 325/2012),
redefiniendo la misión y estableciendo las metas a alcanzar en el mediano y largo plazo en las funciones
sustantivas que a la institución le competen.
En el marco de este trabajo resultan de particular interés los compromisos referidos a la mejora de
los indicadores de desempeño académico de los estudiantes. En particular, en el Departamento de
Ingeniería Eléctrica y de Computadoras (DIEC) se encuentra vigente un mecanismo institucionalizado
de acompañamiento de estudiantes: Programa de Seguimiento de Alumnos. Como subproducto y capitalizando la experiencia por éste lograda, se delineó un innovador esquema de recuperación de alumnos avanzados que interrumpieron sus estudios. |
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