¿Por qué graduarse luego de tantos años de haber postergado la carrera de Ingeniería? Historias de vida en contexto
En el Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras (DIEC) de la Universidad Nacional del Sur y en el marco del Programa de Seguimiento de Alumnos, se institucionalizó un mecanismo denominado Programa de Seguimiento de Alumnos Seniors (PSAS) con el propósito fundamental de lograr la grad...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
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Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2020
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| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5184 |
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Programa de Seguimiento de Alumnos Alumnos Seniors Trayectoria educativa Repetto, Andrés Sánchez, Diana Iriarte, Laura Rosana Montano, Andrea Calandrini, Guillermo Luis ¿Por qué graduarse luego de tantos años de haber postergado la carrera de Ingeniería? Historias de vida en contexto |
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En el Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras (DIEC) de la Universidad Nacional del
Sur y en el marco del Programa de Seguimiento de Alumnos, se institucionalizó un mecanismo
denominado Programa de Seguimiento de Alumnos Seniors (PSAS) con el propósito fundamental de
lograr la graduación de alumnos de la Unidad Académica que ingresaron como estudiantes hace más de
10 años, alcanzaron un porcentaje de materias aprobadas mayor al 80 % y, por alguna razón, han
discontinuado sus estudios.
Entre las diferentes líneas de trabajo que generó el equipo que se encarga de la implementación
del programa, surgió la posibilidad de conformar un grupo de investigación interdisciplinario
compuesto por Ingenieros del DIEC y Cientistas de la Educación del Departamento de Humanidades
con la finalidad de profundizar en el análisis de las historias de vida de los denominados Alumnos
Seniors.
En esta ponencia, presentamos el contexto general del programa, luego nos referimos a las
historias de vida como metodología de recolección de datos con la intencionalidad de relacionar la
experiencia personal con la trayectoria educativa, en general, y con la discontinuidad de los estudios
universitarios, en particular. En este sentido, abordamos cuatro casos específicos.
Finalmente, presentamos algunas discusiones y reflexiones del grupo de investigación en relación
con nuestras indagaciones sobre el alejamiento de estos estudiantes de la Universidad: ¿cuáles fueron
los motivos?, ¿desinterés, descontento, problemas económicos, problemas personales? |
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Repetto, Andrés Sánchez, Diana Iriarte, Laura Rosana Montano, Andrea Calandrini, Guillermo Luis |
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