Integración-Inclusión. Las controversias en torno al “Estar” y el “Existir”. Un abordaje desde la enseñanza de la historia
Esta ponencia forma parte del corpus investigativo de mi tesis de licenciatura en historia, centrada en el abordaje de la problemática de la enseñanza de la historia escolar en aulas con estudiantes que presentan necesidades educativas derivadas de una discapacidad; y los desafíos planteados a la...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5156 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta ponencia forma parte del corpus investigativo de mi tesis de licenciatura en historia, centrada en el
abordaje de la problemática de la enseñanza de la historia escolar en aulas con estudiantes que presentan
necesidades educativas derivadas de una discapacidad; y los desafíos planteados a la formación de
profesores de historia. |
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