Cuerpos escolarizados, piedra libre al cuerpo
El cuerpo no existe en un estado natural, está inserto en una trama de razones y sentidos. A pesar de las nuevas políticas públicas dentro del sistema educativo basadas en sujetos plenos de Derechos a ser y a existir, la escuela se empeña en regular y controlar los cuerpos, convirtiéndose en juez...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5097 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El cuerpo no existe en un estado natural, está inserto en una trama de razones y sentidos. A pesar de las
nuevas políticas públicas dentro del sistema educativo basadas en sujetos plenos de Derechos a ser y a
existir, la escuela se empeña en regular y controlar los cuerpos, convirtiéndose en juez y parte de la
vigilancia y control impartiendo el significado de lo que debe habitar en su interior.
Cuerpos ceñidos de mandatos, coacciones, interdicciones, autorizaciones y obligaciones permanentes
que se cuelan en las subjetividades del adulto como transmisor obturando o habilitando cuerpos
que deben escolarizarse.
Ninguna cultura, ni ninguna organización social y política han ignorado el cuerpo, ni ayer ni hoy;
muy por el contrario este ha sido el centro de fuerte atención y constantes conflictos. Parte del desafió
desde el área de Educación física es pensar si es viable eximir a esos cuerpos de miradas obturadoras y
que los cuerpos tomen cuerpo con nombre y apellido. |
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