Entre la ley y la segregación : la educación y los sujetos
El presente trabajo se enmarca en Proyecto de investigación “Adolescencias: ley y subjetividad en el contexto institucional educativo” (2015-2019) que estamos llevando a cabo un grupo de docentes en el Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur. Nuestro interés es investigar la...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5015 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo se enmarca en Proyecto de investigación “Adolescencias: ley y subjetividad en el
contexto institucional educativo” (2015-2019) que estamos llevando a cabo un grupo de docentes en el
Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur. Nuestro interés es investigar las
condiciones de inscripción del sujeto adolescente en la cultura y su relación con las leyes. Consideramos
que en tiempos adolescentes se produce un encuentro con las leyes simbólicas de la cultura,
que funcionarían como operatorias singulares y colectivas instituyentes que normativizan y ofrecen el
marco social simbólico de producción de subjetividad. El Otro Social sanciona, legitima y otorga
significantes para instituir la legalidad como marca subjetiva.Nuestra hipótesis de trabajo considera que
los adolescentes construyen discursos y posicionamientos en relación a la ley. |
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