El aprendizaje en la escuela media nocturna : significaciones discursivas de los jóvenes
El presente escrito se enmarca en el proyecto de investigación V04/078: Significados, experiencia y participación de los jóvenes en la escuela media nocturna, que continúa una línea de investigación iniciada en 1995, y cuya tradición se centra en el estudio de distintos aspectos del nivel medio de...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Sur. Departamento de Humanidades
2020
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| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/4878 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente escrito se enmarca en el proyecto de investigación V04/078: Significados, experiencia y
participación de los jóvenes en la escuela media nocturna, que continúa una línea de investigación
iniciada en 1995, y cuya tradición se centra en el estudio de distintos aspectos del nivel medio del
sistema educativo, en las subjetividades de los jóvenes y el sentido que le confieren a la escuela media
nocturna en el contexto actual.
Tiene por objetivo general, construir conocimiento acerca de los significados, experiencias y
participación considerados relevantes por los jóvenes que concurren a la escuela media nocturna.
La investigación se realiza desde una metodología cualitativa de corte etnográfico, para la
aprehensión y construcción de los datos en el campo. De este modo se podrá analizar la apropiación
que, de la escuela media nocturna, realizan los/as alumnos/as-jóvenes, así como los sentidos que le
otorgan. |
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