La formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la Argentina
En este artículo se problematiza acerca de la formación práctica de los docentes en la Argentina, a partir del reconocimiento de la tensión clásica entre la teoría y la práctica que atraviesa toda política de formación. Esta tensión reconoce una larga historia y se reactualiza ante nuevos escenarios...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Federal de San Pablo. Departamento de Educación.
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/2924 |
| Aporte de: |
| id |
I20-R126123456789-2924 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Universidad Nacional del Sur |
| institution_str |
I-20 |
| repository_str |
R-126 |
| collection |
Repositorio Institucional Universidad Nacional del Sur (UNS) |
| language |
Español |
| orig_language_str_mv |
spa |
| topic |
Educación Formación docente Práctica docente Argentina Provincia de Buenos Aires Universidad Nacional del Sur |
| spellingShingle |
Educación Formación docente Práctica docente Argentina Provincia de Buenos Aires Universidad Nacional del Sur Menghini, Raúl Armando La formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la Argentina |
| topic_facet |
Educación Formación docente Práctica docente Argentina Provincia de Buenos Aires Universidad Nacional del Sur |
| description |
En este artículo se problematiza acerca de la formación práctica de los docentes en la Argentina, a partir del reconocimiento de la tensión clásica entre la teoría y la práctica que atraviesa toda política de formación. Esta tensión reconoce una larga historia y se reactualiza ante nuevos escenarios y el desafío de plantear la renovación de los diseños curriculares para la formación del profesorado. El Consejo Federal de Educación (CFE) ha emitido en los últimos años una serie de regulaciones que intentan aportar luz y orientaciones para lograr un cierto equilibrio entre la formación teórica y la práctica; sin embargo la tensión no cesa y, ciertamente, no se resuelve únicamente desde las instancias de gobierno. El campo de la formación de docentes en la Argentina está compuesto por dos circuitos de formación: las universidades y los institutos superiores, cada uno con sus historias y lógicas formativas, políticas, organizacionales y curriculares. Es por ello que en este artículo se presentan y analizan las principales regulaciones nacionales sobre el tema y luego se toman dos casos para analizar cómo se presenta la formación práctica: los diseños curriculares de la Provincia de Buenos Aires y los de la Universidad Nacional del Sur (Bahía Blanca), destacando cómo intentan resolver la tensión planteada en cada una de las instituciones formadoras. |
| author |
Menghini, Raúl Armando |
| author_facet |
Menghini, Raúl Armando |
| author_sort |
Menghini, Raúl Armando |
| title |
La formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la Argentina |
| title_short |
La formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la Argentina |
| title_full |
La formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la Argentina |
| title_fullStr |
La formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la Argentina |
| title_full_unstemmed |
La formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la Argentina |
| title_sort |
la formación práctica en instituciones formadoras de docentes en la argentina |
| publisher |
Universidad Federal de San Pablo. Departamento de Educación. |
| publishDate |
2016 |
| url |
http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/2924 |
| work_keys_str_mv |
AT menghiniraularmando laformacionpracticaeninstitucionesformadorasdedocentesenlaargentina |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820505259409408 |