Ruíz Díaz, S. A., & Compagnucci, E. (2000). La incidencia del perfil del ingresante al magisterio en las anticipaciones y en la construcción de teorías implícitas de los docentes de los institutos de formación: Estudio de caso de un instituto de formación del sur del cono urbano bonaerense. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Cita Chicago Style (17a ed.)Ruíz Díaz, Silvia Adrina, y Elsa Compagnucci. La Incidencia Del Perfil Del Ingresante Al Magisterio En Las Anticipaciones Y En La Construcción De Teorías Implícitas De Los Docentes De Los Institutos De Formación: Estudio De Caso De Un Instituto De Formación Del Sur Del Cono Urbano Bonaerense. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000.
Cita MLA (8a ed.)Ruíz Díaz, Silvia Adrina, y Elsa Compagnucci. La Incidencia Del Perfil Del Ingresante Al Magisterio En Las Anticipaciones Y En La Construcción De Teorías Implícitas De Los Docentes De Los Institutos De Formación: Estudio De Caso De Un Instituto De Formación Del Sur Del Cono Urbano Bonaerense. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000.